Reflexión+Vídeo+Música

PROGRAMA REDES: MÚSICA
==Como dice al principio del programa la música nos sale desde lo más profundo de nuestra naturaleza. Lo llevamos innato en nosotros. Al fin y al cabo, estoy de acuerdo en lo que se dice en el vídeo, somos criaturas musicales, hasta cuando hablamos lo hacemos con una cierta entonación.== ==Está comprobado que en cualquier parte del planeta, la gente se emociona con ella, ya sea haciéndola o escuchándola. Lo mismo pasa entonces con los niños, pienso que según la música que les pongamos, estarán más relajados o se animaran hacer alguna actividad, etc. Lo que está claro es que la música mueve emociones, y con ello podemos hacer grandes logros con una clase de niños y con todos los aspectos de la vida. Como dice Stekan Koelsh, la música tiene la capacidad de cambiar nuestro estado de ánimo.==

==Otro aspecto importante a comentar es la música como terapia, terapia de grupo por ejemplo, en una clase de infantil. Lo relaciono con ello, ya que vamos a ser profesoras de esos niños y todo es importante para trabajar con ellos y mucho más la música.==

==Lo que me ha llamado la atención es como afecta la música a los niños autistas, ya que estoy haciendo un trabajo sobre ellos y es un aspecto que no sabía. Con el documental que hemos visto, he aprendido que los niños autistas se relacionan mejor cuando hay música de por medio y tienen gran interés en ella. Comunicarse con ellos es mucho más fácil con música, ahí vemos el extraño poder que tiene ésta en los seres humanos, incluso con los que no están bien o carecen de algunas aptitudes.==

==También, según que instrumento se toque y cómo, podemos trabajar distintas emociones, nos puede poner tristes, alegres, animados, etc. De ahí que sale también la música de películas o series, que nos anuncian que va a pasar y cómo va a ser la escena, si triste o animada.== ==Otro aspecto que se me ocurre poder trabajar con los niños es la socialización y la cooperación entre ellos, mediante juegos musicales. Ya que la música une a las personas y fomenta la cooperación entre ellas.==

==Y como la música no sólo comunica emociones si no informaciones semánticas en ella, también podríamos trabar el lenguaje con los más pequeños. media type="youtube" key="VB453lW2UtE" height="315" width="420" == Un ejemplo para trabajar los números y el inglés a la vez, mediante música.